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1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:百分之100 《毫米的认识》说课稿一、说教材（一）教材的内容《毫米的认识》是人教版三年级上册第一单元《测量》第一课《毫米、分米的认识》的第一课时。

2、主要涉及毫米这一新概念的认识和厘米这一概念的回顾。

3、（二）教材的地位与作用本节课要求学生认识长度单位毫米。

4、在此之前，人教版二年级上册中学生已接触过长度单位厘米和米，之后还将学习分米和千米等长度单位，并逐步对长度单位有一定的感性和理性认识。

5、教材通过让学生动手操作、主动探索，使学生初步认识毫米这个长度单位，初步建立“1毫米”的长度表象，培养学生的空间观念。

6、（三）说教学目标根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的学段目标：对于“空间与图形”中测量方面学生知识与技能层面需获得初步的测量（包括估测），情感与态度层面学生应了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

7、而且这一学段的学生正处于直观形象思维向抽象思维转变过程的初期，但多数情况下学生仍以直观形象思维为主，比较缺乏抽象思维。

8、在了解教材内容和地位的基础上，根据学段目标和学情，我确定了以下的教学目标：1.通过直观教学和动手操作，认识毫米，初步建立“1毫米”的长度表象，理解1厘米＝13。

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关键词： 长度单位 初步建立 形象思维 抽象思维